建立健全心理疏导长效机制。每位法官在所包管的学校担任法制副校长，定期为学生举办心理疏导教育讲座，开设“悄悄话电子信箱”，帮助解决问题学生无人倾诉问题，解开心结。针对有严重心理障碍的学生，适时进行一对一、面对面的心理沟通，同时通过老师反馈了解到的学生中遇到的困难给予经济上和精神上的帮助，及时与学生沟通交流。

    建立健全家庭疏导长效机制。开展“家长心理健康讲座”，教育家长注意孩子的家庭环境培养，树立孩子正确的人生观，针对“问题”儿童，展开一对一辅导，教育家长要言传身教，培养良好的家庭氛围，保证孩子有良好的家庭环境，愿意与“家长”、“学校”、“社会”沟通。

    建立健全学生维权长效机制。在审理涉少民事案件时，强化庭前准备工作，营造庭审和谐氛围，延伸庭后维权领域，建立周末庭审制度，保障儿童参与庭审并发表意见的权利，防止庭审给儿童学习、生活造成的影响，借鉴圆桌审判方式，减轻庭审给儿童带来的心理压力。在审理未成年人犯罪案件时，严格执行“教育、感化、挽救”的原则，认真查找未成年人犯罪的根源，从心灵深处给予触动，确保从根本上纠正不良习惯。

    建立健全与学校联动的长效机制，对留守儿童及离异儿童进行生活和学习的辅导相结合，对日常生活辅导，指导他们养成良好的生活习惯。培养他们树立正确的世界观和人生观，正确看待挫折，确立适合自己的学习目标，培养进取、乐观的学习生活态度。在学校定期开展法制宣传，采用以案说法、现身说法形式，进行警惕教育，提高儿童自我保护意识。

    建立健全与公安社会联动的长效机制，加大对学校附近游戏机、网吧的治理，与公安、文化部门联动加强对校园周边环境和娱乐场所的整治，彻底根治精神污染源对儿童的毒化，与卫生、质检部门联动加大对学校周边饭馆餐饮的卫生治理，努力营造儿童健康成长的社会环境。