然而，在红红火火的学习热潮背后，也有一些不容忽视的杂音响彻其间：有的重形式，走过场，坐而论道，纸上谈兵，图一时的热闹；有的纯粹出于完成政治任务之目的，将业务学习变成了花里胡哨的摆设，不能持之以恒。更有甚者，看书看皮，读报读题，一目十行，过后即忘，典型的“短促”行为。要克服这些看似学习实则表里不一的形式主义，确保“业务充电”真正收到实质效果，笔者以为，必须坚持做到持之以恒。

    清代散文家彭端淑在《为学》中曾讲述了一个西蜀富者僧与贫者僧的故事：富者僧欲买船下南海，多年未成；贫者僧面对富者僧“子何恃而往”的讥讽，仅凭“一瓶一钵足矣”的信念，只身前往，结果胜利而归。面对贫者僧的成功，富者僧只能是面带愧色，自叹不如对方。由此不难发现，西蜀距离南海几千里，贫者僧能够在艰苦的条件下前往并能取得成功，其实除了凭借坚忍不拔的毅力外，更重要的是恪守了持之以恒的信念。

    这则寓意深刻的故事，对如何搞好业务学习，无疑具有重要的启迪意义。法官作为司法公正的践行者，其业务能力的高低直接关系到公平正义能否真正实现，加强业务学习，既是法官职业必备的基本功，更是公正司法的特殊要求。当前，人民群众司法需求与日俱增，新类型复杂疑难案件层出不穷，司法实践面临诸多困难、问题和矛盾，法官业务能力相对不足的矛盾十分突出，要求法官必须静下心来，扎扎实实地强化业务学习，并通过学习不断提升自己的业务能力，从而满足人民群众的司法需求，切实做到正确裁判是非，确保司法公正。那种幻想通过“蜻蜓点水”式的热情，达到一蹴而就的效果，既不现实，又不符合辩证法，只能是一厢情愿的美好愿景。实践证明，只有切实做到“千里之行始于足下”，才能真正收获成功的喜悦。

    荀子曾云：“骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍；锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”强化司法业务学习，既是内省于心的养成工程，更是外化于行的实践工程，需要广大法官锲而不舍地执著追求。提升业务素质，确保司法公正，广大法官没有任何捷径可走，没有任何巧力可借，惟有坚守“慎终如始，则无败事；慎始而敬终，终以不困”的信念，持之以恒地从点滴做起，方能练就“辩法析理、胜败皆服”的真本事，不枉不纵地裁判是非曲直，进而实现定分止争的良性循环。愿广大法官铭记持之以恒的信条，平心静气地抛弃一切浮躁，实现业务学习的常态化，努力提升自我业务素质。