核心提示

    父母和社会在为青少年成长提供优越物质条件的同时，更应注重青少年的精神关怀，否则不但不利于贫困青少年健康成长，甚至会酿成悲剧。

　　案情回顾

　　排队购票惹出自杀

　　2013年9月20日上午10时许，火车站里熙熙攘攘，许多旅客正在排队买票。排在前面的颜立总觉得排在后面的祁武用眼瞪他，就上前警告祁武：“你要是再看我，我就揍你！”正常排队的祁武莫名其妙，没有理会颜立，继续排队。谁曾想没过几分钟，颜立突然上前用手卡住祁武的脖子，双方发生了争执。祁武身体比较强壮，反将颜立打倒在地，打得颜立眼睛青肿。两人被劝开后，颜立放话说：“你等着，我去叫人！”便转身匆匆离开，祁武也在众人的劝说下离开购票大厅。

　　到家之后的颜立，回想自己在大庭广众之下被打，感觉自己受了欺负很没面子，要强而自卑的心灵觉得很屈辱，四处找祁武报仇，结果找了两天没找到，他原本就脆弱而自卑的心灵开始崩溃。次日，颜立竟然割腕自杀，幸好被邻居及时发现并制止。但他自卑而脆弱的心却一直走不出来，2013年9月22日，颜立选择服毒结束自己年轻的生命。颜立如此结局，令人唏嘘，但也有其发生的必然性……

　　自卑生活扭曲心灵

　　颜立出生在一个普通农民家庭，父亲颜志忠、母亲彭丽花都是地地道道、老实巴交的农民。夫妻二人以务农为生，农闲时外出打工挣点零钱补贴家用，家庭收入十分微薄。加之彭丽花患有风湿病，不能干重活，大儿子还有些精神不正常，常常需要求医问药，无疑让这个原本就贫困的家庭雪上加霜。颜立在这样的环境中成长，他比别的孩子更早品味到生活的艰辛，小小年纪就常常帮父母干活。上学后，在学习上一直全神贯注，从不和同学比吃穿，每每同学谈论好玩的东西，比吃穿的时候，他总是远远的躲开，不愿和同龄人交流，把贫困家庭的磨难都藏在幼小的心中。久而久之就和同学们疏远了，显得不那么合群，有些孤僻，也许就是在这时，在他幼小的心灵已经形成一种意识：为保护自己自卑的心灵，不能让别人说穷，不能让别人看不起。

　　进入中学的颜立，小心谨慎地努力学习。仅因为一个同学说他家里穷，就和那个同学血战一场。自此害怕别人说穷，害怕被别人看不起的要强而自卑的性格越发明显。他也变得更加孤独和自卑，几乎没有同龄的朋友。他孤寂的心灵没有伙伴的友情慰藉，老师的理解安慰也只是镜中水月，贫穷而年迈的父母，更不懂得如何去安抚一个正处在青春期孩子的心灵。颜立就在无人了解、无人安慰的孤寂中持续孤独着，他唯一的目标是希望通过有益的学习成绩来回报父母，以获得心灵的慰藉。随着学习压力的增大，他要强的心越来越压抑，越来越自卑，甚至开始有些扭曲。

　　高考失利患上抑郁

　　随着高考的临近，改变家庭和自己命运的重担，压得颜立喘不过气来，没人能去诉说，没人能来安慰，一切只能靠自己。天不遂人愿，颜立以2分之差高考落榜，他开始精神失常，整天疯疯癫癫要求再考一次。父母为此到处求医问药，颜立的精神状况终于有所好转，生活能够自理后，其向父母提出想出去打工挣钱，为日后的复读攒些学费，结果就发生了开头火车站的一幕。

　　父母起诉索要赔偿

　　2014年初，颜立的父母颜志忠、彭丽花以被告祁武致其子死亡为由，向邳州市人民法院提起诉讼，要求被告祁武赔偿因其子颜立死亡而遭受的死亡赔偿金、丧葬费、精神损害抚慰金合计344953.50元。

　　案件审理

　　邳州市人民法院立案受理后，承办该案的周磊法官为减少对原告父母的心理伤害，希望通过调解尽快结案，但是被告祁武一直拒绝配合，导致调解不成。

　　经开庭审理，法院认为被告与两原告之子颜立在公共场合发生争执，并殴打颜立致其受伤，系侵权行为。经鉴定颜立患有未定型分裂症，属于限制行为能力人，能够认定颜立系过量服用氯氮平自杀身亡，被告祁武的侵权行为不是颜立死亡的直接原因，祁武实施的侵权行为与颜立的死亡之间无直接因果关系。但是，考虑到被告祁武的侵权行为加剧了颜立的情绪变化，结合被告祁武实施的殴打行为发生在公共场合、颜立的伤情以及公安机关对被告祁武已作出的处罚决定，法院酌情认定被告祁武补偿两原告4万元，驳回原告的其他诉讼请求。

　　对话法官

　　对青少年，心理上的关心疏导重于物质上的给予。

　　记者：祁武的行为是否违法，是否构成刑事犯罪？

　　法官：祁武的行为具有违法性，但只是违反了治安处罚法，并没有违反刑法的规定，故不应承担刑事责任。2014年1月16日，齐祁武因在铁路售票厅殴打受害人颜立，致使颜立软组织受伤，公安机关根据《中华人民共和国治安管理处罚法》第四十三条第一款之规定，给予齐祁武行政拘留十日、并处五百元罚款的行政处罚。

　　记者：既然祁武不负刑事责任，也已经受过治安处罚，为什么还要赔偿颜立的父母？

　　法官：祁武的殴打行为，经法医鉴定，导致颜立的眼部、肋部、腹部等部位的皮下淤血及软组织挫伤，这些伤害与被害人的死亡有一定的因果关系，应承担民事上的补偿性责任。

　　记者：这个案例与我们生活中的那些方面有联系？

　　法官：这个案例与我们生活中，学习、家庭、社会给对于孩子尤其是贫困孩子的教育，应该有更全面的认识，学校和家长在关心孩子学习的同时，更应多关注孩子的感受。社会在救助贫困时，更应在心理上加以救助。

　　记者：这个案例给了我们那些警示？

　　法官：这个案子再一次提醒大家，在学校、家庭和社会对孩子的教育中，重视对孩子的心理的关怀。在重视孩子的物质需求的同时，父母、老师、社会组织应该设立相应的机构，倾听孩子的心声，对孩子的心理进行疏导，关心孩子的心理需求，让孩子的心理充满阳光，促进孩子健康快乐的成长。（文中人物均为化名）

　　法官名片

　　周磊，江苏省邳州市人民法院审判员，法学本科，2002年参加工作，在审判岗位上年均办理各类案件400余件，其办理的案件质量高，文书制作能力强，多篇裁判文书被江苏省法官学院评选为优秀法律文书。