一、当前党员教育工作存在的问题

    一是教育工作缺乏长期性。这主要表现在两个方面：一方面缺乏计划性，往往是业务工作挤占政治理论学习时间，认为业务工作是硬指标，教育工作是软指标，放一放无关大局，党员教育工作随意性很强，即使有计划也不能有效实施；另一方面缺乏制度化，制度贴在墙上，组织落实不够，认为党员教育是老一套，教育内容是“老三篇”，教育形式是“三会一课”，在市场经济条件下，已有些过时了，不太起作用了，是在做“无用功”，往往遇到上面要检查就组织学习一下，检查一过，学习即止，党员教育工作的积极性、主动性不强。

    二是教育内容缺乏针对性。这主要表现在机关党员的学习教育工作中存在一种无的放矢现象，认为党员教育工作“老办法不灵、新办法不明、好办法难寻”，往往是布置什么学什么，照本宣科，泛泛而谈，教育内容与本单位工作实际联系不密切，教育处于应付状态，教育目的性不明确。

    三是教育方法缺乏灵活性。有些单位往往只强调学文件、听报告、开大会、一人念大家听或是轮流发言、泛泛议论式等，缺乏活力和吸引力，这样就显得教育工作存在形式单调、内容枯燥、方法不活，导致教育效果往往只能是事倍功半，在教育上做了许多“无用功”，最后学习教育没有实效。

    四是教育机制缺乏系统性。主要表现在缺乏调动党员积极性的激励机制、缺乏党员教育经费的保障机制和缺乏党员教育工作的考核评价机制。对党员教育管理工作如何进行考核评价，特别是不同层次、不同类型党员的教育效果应该达到什么水平，如何检测，还没有一个科学的操作性强的考核标准和办法，导致一些地方党员教育管理工作干好干坏一个样、干与不干一个样，形成工作一般低水平化。

    二、新形势下加强和改进党员教育工作的思路和方法

    新形势下党员教育工作面临的新情况、新问题，要求我们必须紧贴时代脉搏，立足于全面建设小康社会的实践基础，进一步调整和完善工作思路，努力创新和加强党员教育工作。

   （一）围绕党的工作中心，坚持党员教育的方向性。党的十八大向全党全国各族人民发出号召：坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进，为全面建成小康社会而奋斗。当前，党的工作中心就是全面建设小康社会，因此，党员教育工作必须紧紧抓住发展这个“第一要务”，围绕中心，服务大局，正面灌输，努力增强教育的吸引力、感召力，激发党员自我提高、自我完善的内在动力,使他们能够自觉地用党章规范自己的言行，从而在党内造成一种奋发向上的良好风尚。教育的同时，要紧密联系党员的思想、工作实际,加强教育的针对性，做到有的放矢。只有这样，才能使党员教育工作收到实效。只讲理论，不掌握方向，即使是正确的理论，也难以被党员所接受。

   （二）引入鲜活的教育内容，注重党员教育的时代性。党员教育的具体内容和要求是由党所面临的形势和所担负的任务决定的，不同历史时期对党员的教育内容有不同要求，或者说有不同的侧重点。加强党性修养培育、树立和弘扬良好作风，只有紧扣时代主题，赋予新的时代内涵，党员教育才能具有现实意义。

    首先，坚定中国特色社会主义信念，是当前加强党员教育最鲜明的时代特征。只有在学习中感悟中国特色社会主义理论体系的内涵本质、回顾思考改革开放的巨大变化中坚定建设中国特色社会主义的信心，才能永葆共产党员政治上的坚定和思想上的先进。其次顺应时代的发展和人民群众的要求，加强先进科技知识教育。当今社会知识更新快，党员如果不注重学习、积累和提高，就很难做好工作。这就要求党员坚持挤时间学理论、学业务、学习各种新知识，不断提高政策和知识水平，提高分析问题和解决问题的能力。要自我加压，勇挑重担，既要善于观察宏观形势，又要善于观察某领域微观形势，让自己分析问题有高度有深度，并善于发现别人优点对照自己吸收借鉴，不断提高自己的道德修养。

   （三）采取形式多样的教育方法，凸显党员教育的生动性。要积极探索新的党员教育形式，积极将一些具有时代特征的现代化手段引入到党员教育工作中，积极吸收现代科技发展的成果，注重发挥大众传媒和计算机网络的作用，实施现代远程教育，开展“网上党建”。学习前，要结合各部门年度工作任务和重点内容，根据每位党员学历、年龄和所需知识的不同因材施教，让他们利用业余时间合理安排学习时间，突破学习时间、地点上的种种限制，避免了时间、精力、金钱的多重浪费，解决工学矛盾，在方便、快捷、低成本的网络课堂上汲取知识，以学习求新知、学习思感悟、学习谋发展，为工作的可持续发展提供可靠的“硬支撑”。

   （四）构建完善的培训机制，增强党员教育的规范性。

    一要明确责任，建立严格的教育培训管理机构。完善培训审批登记、动员教育、辅导复习、考核奖励、信息反馈等制度，加强党员教育工作制度化、规范化管理，建立健全党员教育的激励竞争机制，为每个党员建立教育培训专项档案信息资料，把参加学习培训情况作为选拔和使用的重要依据之一。

    二要对党员教育工作做到“一把手”亲自抓，分管领导分工抓，教育培训机构具体抓，各部门负责人配合抓，各司其责，各尽责任，包干落实的工作机制。要按照“全员参与、学以致用、注重实效”的原则，中层以上党员干部要带头参加各类教育培训，以自身的行动带动全体干部职工的学习。

    三要要建立健全激励保障机制。通过实施目标激励、情感激励、荣誉激励和适当的物质奖励，增强党员意识、荣誉意识。同时，也要加大对不合格党员的教育处置力度，不断纯洁党员队伍。

    总之，坚持中国特色社会主义方向，更新适应社会发展的内容，不断创新具有时代特征的模式和构建完善的机制，是新的形势下党员教育亟待解决的问题。